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MIGLIORARE LA PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE SUPERIORE
Attraverso Time Online sistema di presenza
   
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Braxton (2000) ha scritto che maggiore è il livello di integrazione accademico dello studente è, maggiore è il livello di successivo impegno a raggiungere l`obiettivo di laurea sarà. Continua inoltre dicendo che la partecipazione è molto importante al fine per uno studente di avanzare nella sua formazione.
L'educazione gioca un ruolo importante nella nostra vita e quando si tratta di istituti di istruzione superiore, come i college e le università, è molto importante partecipare ogni classe per gli studenti siano in grado di imparare non solo l'intero programma, ma nel caso per la maggior parte istituti superiori di apprendimento, le più classi si frequentano, maggiore è la possibilità di essere in grado di sedersi per gli esami finali, che a sua volta determina la qualità finale per la laurea.

L'assenteismo nel settore dell'istruzione superiore non è un problema nuovo, è 's stata praticata dagli studenti per anni ancora l'atteggiamento lassista di autorità nella gestione di assenteismo potrebbe portare a impatti disastrosi sugli studenti stessi, le loro famiglie e l'immagine della scuola generale. Considerando la quantità di investimento monetario a scuola uno studente di istruzione superiore, i genitori hanno grandi aspettative per i loro figli 's successo e facendo in modo che la presenza sotto controllo, la probabilità di passare un corso aumenta.

In questo articolo, diversi problemi di assenteismo sono portati al fine di approfondire ulteriormente il crescente numero di assenteismo nel corso degli anni e sistema di rilevazione presenze tempo online TimeTec TA, in grado di offrire l'automazione efficace nel settore dell'istruzione superiore per frenare non solo l'assenteismo, ma anche aumentare il livello di produttività degli studenti e contribuire a rafforzare il loro successo nei loro studi.

Ha presenze veramente importante sulla città universitaria?
Sì, lo fa e la sua importanza è fondamentale quando si tratta di educazione negli istituti superiori di apprendimento. Tuttavia, moderni giorno gli studenti hanno altri problemi quando si tratta di frequentare le lezioni. Levine e Cureton (1998) gli studenti identificati partecipando ad altre attività, soprattutto se capita di avere posti di lavoro al di fuori del campus, di solito per pagare i loro tasse universitarie, e / o se capita di essere studenti esterni o part-time. A volte, capita di essere un caso di studenti che trascorrono più tempo al lavoro fino a tardi che finiscono per dormire in classe come Dr. Massingham (2006) scoperti durante una delle sue lezioni.

Nel suo studio sulla partecipazione degli studenti, il Dr. Muir (2009) ha trovato che scarsa partecipazione era comunemente collegato con scarsa motivazione degli studenti (ad esempio Race, 2007) e le questioni di ritenzione (Bowen et. Al., 2005). Dr. Muir anche messo in dubbio sul fatto che gli studenti stanno facendo un uso migliore del loro tempo da non frequentare le lezioni e studiare per conto proprio, invece. Per la maggior parte degli studenti di oggi, sono molto più concentrati sulla requisiti di valutazione, essendo gli utenti appassionati di tecnologia come materiali on-line di apprendimento (WebCT, note online, presentazioni PowerPoint, materiali conferenza etc.) che usano strategicamente. (Muir, J., 2009, Presenze: È importante, e che cosa ne pensano gli studenti) Dr. Massingham in discussione la disponibilità di vaste materiali di studio on-line per gli studenti da utilizzare. "Se gli studenti possono accedere le slide delle lezioni e l'audio on-line, perché dovrebbero venire a lezioni? Se possono accedere necessarie letture on-line, perché nemmeno la briga di venire a campus universitario a tutti soprattutto quando hanno altri impegni di stile di vita. "

Gomis-Porqueras et. al. (2011) si avvicinò con una teoria che i materiali delle lezioni disponibili online "potrebbe essere un complemento nel processo di apprendimento. " D'altra parte, hanno teorizzato che i materiali basati sul Web potrebbero essere sostituti per la partecipazione lezione. Ciò riporta alla mente un punto importante nel contrasto, dove presenze può essere aumentata attraverso l'accesso ai materiali basati sul web, mentre anche portando ad una diminuzione della presenza fisica alle lezioni negli istituti superiori di apprendimento.

Che dire di studenti che sono noti per avere record di buona presenza? Hanno un rendimento migliore di altri? Secondo Romer (1993), egli ritiene che "gli studenti che sono più interessati alla materia, o più qualificati accademicamente, o più mirato ... sono quasi certo di frequentare le lezioni il più delle volte gli studenti che sono meno interessati, meno qualificati, o meno concentrati. "Ha continuato ulteriormente con il pensiero che forse gli studenti sono molto più motivati ​​a svolgere molto bene nei loro studi ", piuttosto che un vero e proprio effetto di partecipazione ". Alcune facoltà hanno intrapreso azioni di poppa, al fine di migliorare le presenze degli studenti per le loro classi. Per esempio, Marburger (2006) ha scoperto che la frequenza è stata maggiore nelle classi in cui sono stati penalizzati assenti cronici. Naturalmente, maggiore è la presenza, i risultati migliori studenti avrebbero realizzare nella loro esami.

Un must cruciale per studenti e docenti possano interagire
A volte, l'interazione tra studente e insegnante è anche fondamentale per migliorare la presenza negli istituti di istruzione superiore. Levine e Cureton (1998) ha sottolineato che gli studenti sono di solito in campus per il solo gusto di frequentare le lezioni a causa di lavori e la presenza a tempo parziale. Pertanto, c'è meno tempo speso nel campus insieme tra studenti e docenti. Bowen et al. (2005) trovarono che la maggioranza degli studenti che hanno studiato (75%) ritiene che l'università "dovrebbe monitorare la presenza in quanto ha dato loro un senso che l'università a cuore il loro successo. " Il 90% degli studenti ha dichiarato che l'università dovrebbe intervenire se ritengono che la partecipazione è stata insoddisfacente, motivo in più per la frequenza da monitorare al fine di migliorare gli studenti 'prestazioni. La ragione di questo è dovuto a studenti "essere a conoscenza di chi contattare con problemi accademici (Bowen et al., 2005, p. 382) ". Tom Hanaway della pubblicazione campus University of Wisconsin Oshkosh Advance-Titan (2011) ha scritto un articolo che discute la situazione delle persone colpite da assenteismo. Parlando a due studenti dell'Università e anche due professori dell'università 's, ha scoperto che saltare classi era uno spreco vedere come gli studenti pagano così tanto per le loro tasse universitarie, ma preferiscono saltare le lezioni. Altri commenti sono basate su come gli studenti effettivamente lavorare ancora più difficile a causa del lavoro costantemente accumulando su di loro ogni volta che manca classi, non essendo in grado di stabilire un rapporto sano con i loro professori (che potrebbe mettere una buona parola per loro e assisterli nei loro studi), e di essere un onere nei confronti degli altri studenti che di solito frequentano classi, chiedendo loro per le note da classi precedenti.
Dr. Muir (2009) ha continuato a scoprire ulteriori problemi in relazione alle sue scoperte sulla frequenza degli studenti. I risultati di Colby (2005) sono stati considerati particolarmente utile per indicare agli studenti e colleghi sull'importanza della presenza durante le prime fasi di un modulo. La qualità dell'insegnamento dovrebbe essere migliorata. Secondo il Dr. Muir, "dovrebbe essere cercato meglio feedback da parte degli studenti in sessioni individuali, e il personale dovrebbe riflettere sul valore aggiunto gli studenti ad acquisire dal frequentare le lezioni attraverso l'insegnamento interattivo e l'apprendimento. ", Infine, ha toccato gli aspetti pratici di monitoraggio presenze . Questioni come gli studenti che firmano in uno per l'altro cioè compagno punzonatura dovrebbero essere riconosciuti. Sono necessari coerenza tra i moduli nell'ambito di controlli e sanzioni.

Un buon sistema di presenza di tempo è la risposta
Uno dei modi per presenze traccia del tempo è attraverso dispositivi biometrici, ma l'elemento centrale in un buon sistema di presenza di tempo è il suo software di gestione. Tuttavia, al giorno d'oggi quando le persone sono l'imbarazzo della scelta, la biometria mentre efficace può anche essere utilizzato in tandem con altri dispositivi tempo a raccogliere come app mobile su smartphone.

Secondo il consorzio biometrico, biometria è la scienza di "riconoscimento di una persona sulla base di una caratteristica fisiologica o comportamentale. " Con Buddy punzonatura e frodi diventando prevalente in istituti di istruzione superiore, come indicato dal Dr. Muir, biometria è un metodo efficace in per registrare e monitorare presenze, che si rivelerà molto utile per la facoltà di monitorare gli studenti e garantire che non solo il tasso di partecipazione salire, ma anche la produttività e risultati positivi in ​​un studenti 'valutazione generale pure. Diverse caratteristiche sono misurate, compresi il viso, le impronte digitali, geometria della mano, iride, retina, vena e voce. Mentre FingerTec hanno prodotto dispositivi che aiutano a controllare la presenza di tempo attraverso l'uso di password, e le carte RFID, il tabellone principale sarebbe propri prodotti che consente di verificare gli utenti e presenze di tempo con un tocco di un dito o di presentare un volto.

riconoscimento delle impronte digitali è il modo più efficace di biometria verifica e la ragione di ciò è dovuta alla unicità di un'impronta digitale e la lettura accurata dei punti minutia l'impronta digitale 's. Tali letture accurate farà in modo che la contraffazione e Buddy punzonatura sono eliminati al fine di monitorare la presenza e scopri chi sono quelli che sono costantemente assente dalla classe in modo che ulteriori azioni possono essere adottate per porre rimedio alla questione. metodo di impronte digitali è anche conveniente, non invasiva e relativamente economico quando si tratta di una soluzione biometrica disponibile sul mercato. Quando gli studenti sanno che non vi è alcuna possibilità di utilizzare un amico per accedere per le classi, la possibilità del reale studente di presentarsi nelle classi potrebbe essere migliorata. La percentuale di partecipazione può essere scomposto nel voto finale anche per frenare l'assenteismo. la verifica biometrica è utile anche quando si tratta di monitorare presenze per gli esami di eliminare qualsiasi tipo di frodi commesse da " cattivi e creativi" ragazzi del college. Con un piccolo investimento sul sistema di biometria, le università possono migliorare gli studenti 'presenze nelle classi e genitori console sul fatto che il loro investimento in istituto superiore di apprendimento per i loro figli è un investimento positivo.

Monitoraggio studenti Il TimeTec TA modo
Ancora, per gestire il tempo e la frequenza di studenti, lettori biometrici è solo una parte della soluzione. L'aspetto più importante è il software di gestione e quello che 's meglio che avere un sistema online come TimeTec TA per gestire i dati di presenza massiccia di studenti di tutto campus. TimeTec TA è stato progettato per gestire centralmente tutti i dati di presenza da ogni lettori di impronte digitali collegate che sono installati intorno Campu, ONLINE. TimeTec TA fornisce all'amministratore con una configurazione facile, i dettagli completi di tutti gli utenti, la frequenza dettagliato in foglio di presenza e vari tipi di report professionali. Dato che gli utenti del sistema, gli studenti possono anche accedere e vedere come stanno facendo a frequentare i loro corsi. E, soprattutto, l'università ha prova di registrazione che può essere presentato ai genitori quando richiesto.

Una caratteristica importante di TimeTec TA che è parte integrante per l'installazione istituto-istruzione superiore è che supporta più pianificazioni di clock. Questo è vantaggioso per i docenti e tutor che sono giocoleria più classi ogni settimana. Gli studenti possono essere assegnati a flexi-programma di clock in base alle loro rispettive classi. Lunedi ', una classe inizia alle 9:00 e termina alle ore 10:00, un altro inizia alle 15:00 e termina alle 05:00. Gli orari potrebbero differire nel tempo di tutti i giorni e TimeTec TA potrebbero soddisfare l'ambiente. Pertanto, ogni studente che frequenta la classe sarebbe tenuto a riferire per la partecipazione in base alla pianificazione che '' s stato fissato dai loro docenti o tutor. La compilazione dei dati mostrerà la presenza reale studenti e potrebbe essere usato per riflettere sulle loro gradi o di consigliare loro di conseguenza.

TimeTec TA offre anche vari set di report per una migliore analisi di frequenza e presenta rapporti di presenza in tempo reale che possono essere facilmente generati e sono pronti per essere stampati in qualsiasi momento. Ci sono un totale di segnalazioni di presenza di tempo e 29 in lista che possono essere utilizzati nella gestione di istituti di istruzione superiore. Le relazioni includono individuale elettronico Time Card quel dettaglio ogni attività di presenza di un utente, giornaliero / settimanale / mensile di assiduità Listing dettaglio la panoramica di frequenza a seconda del periodo selezionato, presenze Foglio dettaglio le attività di tutte le cose che sono successe ai lettori, Ritardo Rapporto specificando il ritardo di tutti gli utenti e molti altri. Avendo dati precisi e report presentabile, università potrebbero trovare il modo di migliorare nel gestire la partecipazione degli studenti e la frequenza. L'interfaccia TimeTec TA è anche facile da usare, accessibili, trasparenti e di facile utilizzo senza molta formazione da parte degli amministratori.
Programma può essere impostato in base alle classi. Esempio, la classe inizia alle 9 del mattino e termina alle ore 10, un'altra classe inizia alle 15:00 e termina alle 5 pm.another classe inizia alle 03:00 e termina alle 05:00.
L'uso di verifica biometrica in classe monitoraggio presenze assolutamente nega la necessità di fogli di presenza tradizionali. Allo stesso tempo, si riduce anche la necessità di docenti di spendere tempo e fatica per incoraggiare gli studenti a frequentare le lezioni limitata e invece fornisce l'amministrazione con una visione più chiara della situazione campus di studenti 'partecipazione. Al termine di un periodo di apprendimento, il foglio di presenza nel TimeTec TA potrebbe beused come una panoramica chiara e definitiva di comportamento uno studente 's in campus accademico.

In conclusione, la gestione studenti frequenza effettivamente richiede molto elevato livello di sofisticazione in termini di dati e processi coinvolti. Un sistema potente e capace è necessario per raggiungere questo obiettivo. Quando si tratta di una soluzione che è efficace nella gestione presenze per gli studenti nel settore dell'istruzione superiore, non guardare oltre TimeTec TA on-line, che è compatibile con i terminali di orari e presenze FingerTec, per una soluzione economicamente da usare e altamente efficace per frenare questioni di presenze nel settore dell'istruzione superiore.

L'amministratore può visualizzare la frequenza a tutti gli studenti ', fornendo una visione più chiara del comportamento situazione campus e gli studenti.
References
Bowen, E., Price, T., Lloyd, S. & Thomas, S., 2005, "Improving the quantity and quality of attendance data to enhance student retention.", Journal of Further and Higher Education, 29 (4), pp 375-385.
Braxton, J. M., Reworking the Student Departure Puzzle (Vanderbit University Press, 2000), 3.
Gomis-Porqueras, P., MeiNecke, J. and Rodrigues-Neto, J.A., 2011, "New Technologies in Higher Education: Lower Attendance and Worse Learning Outcomes?", Agenda: A Journal of Policy Analysis and Reform, ed. William Coleman.
Hanaway, T., 2011, "Skipping classes causes a domino effect on grades, other students, bank accounts", The Advance-Titan- University of Wisconsin-Oshkosh, accessed 17th July, 2013, http://www.advancetitan.com/editorial/skipping-classes-causes-a-domino-effect-on-grades-other-students-bank-accounts-1.2001620#.UezRzouwpdg.
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Levine, A. and Cureton, J. S., 1998, "Collegiate Life: An Obituary", Change: The Magazine of Higher Learning, Published online: 25th March, 2010, accessed June 20th, 2013, http://dx.doi.org/10.1080/00091389809602614.
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Romer, D., 1993, "Do Students Go to Class? Should They?" The Journal of Economic Perspectives, Vol. 7, Number 3, Summer 1999, pp 167-174.