TimeTec has merged all of its solutions into www.timeteccloud.com, click to |
VERBETERING VAN STUDENTEN deelnemingen in hoger onderwijs instituten |
Door middel van Online Tijdregistratie System |
Download PDF | PPT downloaden | |
Het ziekteverzuim in het hoger onderwijs-industrie is niet nieuw, het is al beoefend door studenten voor de komende jaren nog de lakse houding van de overheid in het omgaan met verzuim kan leiden tot desastreuze effecten op de leerlingen zelf, hun families en het imago van de school in het algemeen. Gezien de hoeveelheid financiële investering naar school één hoger onderwijs student, de ouders hebben hoge verwachtingen voor het succes van hun kinderen en door het hebben van de aanwezigheid in controle, de kans dat een natuurlijk toeneemt.
In haar studie over student aanwezigheid, Dr. Muir (2009) vonden dat een lage opkomst vaak werd gekoppeld aan arme student motivatie (bijvoorbeeld Race, 2007) en retentie problemen (Bowen et. Al., 2005). Dr. Muir ook ondervraagd over de vraag of de studenten beter gebruik te maken van hun tijd door het niet volgen van lessen en studeren op hun eigen plaats. Voor de meeste studenten van vandaag de dag, ze zijn veel meer gericht op de beoordeling eisen, die graag gebruikers van technologie, zoals online lesmateriaal (WebCT, online notities, PowerPoint-presentaties, lezingen materialen, etc.) die zij strategisch gebruiken. (Muir, J. 2009, Student Toeschouwers: Is het belangrijk, en wat denken de leerlingen na) Dr. Massingham vraagtekens bij de beschikbaarheid van uitgebreide studie materialen online voor studenten om te gebruiken. "Als de leerlingen toegang tot de lezing dia's en de audio online, waarom zouden ze komen om lezingen? Als ze online toegang nodig lezingen, waarom eens de moeite te komen naar de campus van de universiteit helemaal vooral als ze andere verplichtingen levensstijl."
Hoe zit het met de studenten die bekend staan om het hebben van goede presentielijsten? Hebben ze beter presteren dan andere? Volgens Romer (1993), hij gelooft dat "studenten die meer geïnteresseerd zijn in het materiaal, of meer ervaren academisch, of meer gericht ... bijna zeker naar de klas vaker bij te wonen dan studenten die minder geïnteresseerd, minder bekwaam, of minder gefocust." Hij bleef verder met de gedachte dat misschien studenten zijn veel meer gemotiveerd zijn om goed te presteren in hun studie "in plaats van een echte effect van aanwezigheid". Sommige faculteiten hebben strenge maatregelen genomen om studenten opkomst te verbeteren voor hun klas. Bijvoorbeeld, Marburger (2006) ontdekte dat de opkomst was hoger in de klassen, waar chronische afwezigen werden bestraft. Natuurlijk, hoe hoger de opkomst, hoe beter de resultaten studenten zouden bereiken in hun examens.
Volgens de Biometrische Consortium, biometrie is de wetenschap van "herkennen van een persoon op basis van een fysiologische of gedragskenmerken." Met buddy punching en fraude steeds overwegend in hoger onderwijs instituten zoals vermeld door Dr. Muir, biometrie is een effectieve methode om te registreren en te controleren dagonderwijs, dat zal blijken zeer nuttig zijn voor de faculteit om studenten te controleren en ervoor te zorgen dat niet alleen zal het tarief van deelname opstaan, maar ook de productiviteit en de positieve resultaten in de algehele beoordeling een studenten ook. Diverse functies zijn gemeten, met inbegrip van het gezicht, vingerafdrukken, geometrie van de hand, iris, het netvlies, ader en stem. Terwijl FingerTec apparaten die helpen om tijdregistratie door het gebruik van wachtwoorden en RFID kaarten monitoren hebben geproduceerd, zou de belangrijkste loting zijn producten die helpt om de gebruikers en de tijd attendances controleren met een aanraking van een vinger of met een gezicht.
Vingerafdrukherkenning is de meest effectieve manier van biometrische verificatie en de reden daarvoor is te wijten aan het unieke karakter van een vingerafdruk en de nauwkeurige lezing van de vingerafdruk van de minutia punten. Een dergelijke nauwkeurige metingen zal ervoor zorgen dat vervalsing en buddy punching worden geëlimineerd zodat de aanwezigheid bewaken en te ontdekken wie zijn degenen die voortdurend afwezig zijn van klasse, dus dat verdere actie kan worden ondernomen om de zaak recht te zetten. Fingerprint methode is ook handig, niet opdringerig en relatief zuinig als het gaat om biometrische oplossing beschikbaar in de markt. Wanneer de studenten weten dat er geen mogelijkheid om met behulp van een vriend aan te melden voor de klassen, de mogelijkheid om de echte student te zien zijn in de klassen kan worden verbeterd. Het percentage van deelname kunnen worden meegewogen in het eindcijfer en het ziekteverzuim terug te dringen. Biometrische verificatie is ook nuttig als het gaat om het bewaken van opkomst voor de examens voor alle soorten fraude gepleegd door "ondeugend en creatieve" college kids te elimineren. Met een kleine investering over biometrie-systeem, kan de universiteiten aanwezigheid van leerlingen in de klassen en console ouders te verbeteren op het feit dat hun investeringen in het hoger onderwijs instituut voor hun kinderen is een positief investeringsklimaat.
Een belangrijk kenmerk van TimeTec TA die integraal deel uitmaakt voor het hoger-learning instituut setup is dat het ondersteunt meerdere klokken schema. Dit is voordelig voor docenten en docenten die elke week worden jongleren meerdere klassen. Studenten kunnen worden toegewezen aan flexi-schema klokken op basis van hun respectieve klassen. Op maandag, een les begint om 9:00 uur en eindigt om 10.00 uur, een andere begint om 15:00 en eindigt om 17:00. Schema's kunnen verschillen in tijd elke dag en TimeTec TA kon tegemoet te komen aan het milieu. Daarom zou elke student is het bijwonen van de klas worden opgeroepen voor deelname op basis van de plannen die door hun docenten of docenten is ingesteld. Compilatie van de gegevens van de werkelijke studenten aanwezigheid te laten zien en het kan worden gebruikt om te reflecteren op hun cijfers of hen daarover.
Tot slot, het beheer van de studenten bijwonen eigenlijk vereist nogal een hoge mate van verfijning in termen van de gegevens en processen. Een krachtig en in staat is noodzakelijk om dit te bereiken. Als het gaat om een oplossing die effectief is in het beheer van tijdregistratie voor studenten in het hoger onderwijs industrie, kijk dan niet verder dan TimeTec TA online, die compatibel is met FingerTec tijdregistratie terminals, voor een economisch-vriendelijk en zeer effectieve oplossing te beteugelen kwesties van tijdregistratie in het hoger onderwijs-industrie.
References |
Bowen, E., Price, T., Lloyd, S. & Thomas, S., 2005, "Improving the quantity and quality of attendance data to enhance student retention.", Journal of Further and Higher Education, 29 (4), pp 375-385. |
Braxton, J. M., Reworking the Student Departure Puzzle (Vanderbit University Press, 2000), 3. |
Gomis-Porqueras, P., MeiNecke, J. and Rodrigues-Neto, J.A., 2011, "New Technologies in Higher Education: Lower Attendance and Worse Learning Outcomes?", Agenda: A Journal of Policy Analysis and Reform, ed. William Coleman. |
Hanaway, T., 2011, "Skipping classes causes a domino effect on grades, other students, bank accounts", The Advance-Titan- University of Wisconsin-Oshkosh, accessed 17th July, 2013, http://www.advancetitan.com/editorial/skipping-classes-causes-a-domino-effect-on-grades-other-students-bank-accounts-1.2001620#.UezRzouwpdg. |
"Introduction to Biometrics", The Biometric Consortium, accessed June 30th, 2013, http://www.biometrics.org/introduction.php. |
Levine, A. and Cureton, J. S., 1998, "Collegiate Life: An Obituary", Change: The Magazine of Higher Learning, Published online: 25th March, 2010, accessed June 20th, 2013, http://dx.doi.org/10.1080/00091389809602614. |
Massingham, P. and Herrington, T., "Does Attendance Matter? An Examination of Student Attitudes, Participation, Performance and Attendance", Journal of University Teaching & Learning Practice, 3(2), 2006. |
Muir, J., 2009, "Student Attendance: Is It Important, and What Do Students Think", CEBE Transactions, Vol. 6, Issue 2, September 2009, pp 50-69 (20). |
Romer, D., 1993, "Do Students Go to Class? Should They?" The Journal of Economic Perspectives, Vol. 7, Number 3, Summer 1999, pp 167-174. |