Time Attendance

布拉克斯頓（2000年）寫道，學生的學術整合的更大的水平，隨後到大學畢業的目標的承諾更大的級別會。他最後說，出席是為了非常關鍵的一個學生在他的教育進一步推進繼續。

教育在我們的生活中起主要作用，當它涉及到高等教育機構，如高校，它參加每一個班級，讓學生能夠不僅學習了整個課程是非常重要的，但在案件對於大多數高校院所，更多的班，你參加，是能夠坐你的期末考試，這反過來又決定了你的畢業最後的等級越高的機會。

曠工在高等教育產業是不是一個新問題，它'S被學生多年在處理缺勤可能導致對學生自己，家人和學校的形象災難性的影響，實行又權威的鬆懈態度一般。考慮到貨幣投資來校一高校學生的數量，父母對子女'的成功，並通過在考勤，通過課程增加的概率很高的期望。

在這篇文章中，曠工的幾個問題，以便在越來越多的曠工多年來TimeTec TA在線考勤系統的進一步闡述長大了，可以在高等教育產業提供有效的自動化，不僅遏制曠工，還提高學生的生產力水平，這有助於提升他們的成功在他們的研究。

是否出席真的很重要校園？

是的，它和當它涉及到我國高校教育的重要性是至關重要的。然而，現代的學生確實有其他問題，當談到上課。 Levine和Cureton（1998）認生單打獨鬥其他活動，特別是如果他們碰巧校園以外的工作，通常要支付他們的大學學費，和/或如果他們碰巧是外部的或兼職的學生。有時，它正好是誰花更多的時間工作他的演講之一期間發現，他們最終在課堂上作為Massingham博士（2006年）晚睡小時的學生的情況。

在她的學生出勤的研究，繆爾博士（2009年）發現，上座率低是普遍較差的學生的學習動機（如種族，2007年）和保留問題掛鉤（鮑文等人，2005年）。繆爾博士還詢問學生是否被不上課，而是對自己的學習更好地利用自己的時間。對於現今大多數的學生，他們有很多更側重於考核要求，是技術的熱衷用戶提供諸如在線學習資料（WebCT的，網上票據，PowerPoint演示文稿，演講材料等），其策略地使用。（米爾，J.，2009年，學生人數：它很重要，和什麼學生認為）Massingham博士質疑廣闊的學習材料的可用性網上供學生使用。 “如果學生可以在線訪問演講幻燈片和音頻，為什麼要他們來聽課？如果他們可以在線訪問必要的讀數，為什麼甚至懶得來到大學校園內所有特別是當他們有其他的生活方式的承諾。”

戈米斯-Porqueras等。人。（2011）提出了一個理論，教學資料可在網上“可能是在學習過程中的補充。”在另一方面，他們的理論是基於Web的材料可能是講座聽講的替代品。這使我想起對比度大點的地方人次可通過訪問基於Web的材料增加的同時，也導致物理出席我國高校講座的下降。

怎麼樣誰是具有良好出勤記錄學生的知？難道他們的表現比別人好？根據羅默（1993年），他認為，“的學生誰更感興趣的材料，或者更熟練的學業，或更受關注......幾乎肯定會更經常上課比學生誰是不太感興趣，不太熟練，以下集中。“他用這種思想進一步繼續，也許學生有很多更主動地在學業上表現非常好，”，而不是出席真正的效果“。有些院系都以提高學生的出勤為自己的班級採取嚴厲的行動。例如，馬伯格（2006）發現，出勤率在慢性缺席被處罰類更高。當然，上座率越高，效果越好的學生將實現他們的考試。

學生和教師的關鍵一定要互動起來

有時，學生和老師之間的互動也是提高上座率我國高校的關鍵。 Levine和Cureton（1998）指出，學生通常是在校園裡出席由於工作和兼職考勤類的唯一緣故。因此，在校園裡的學生和教師成員之間一起度過的時間更少。 Bowen等。（2005年）發現，多數他們研究（75％）的學生認為大學“應監測上座率，因為它給了他們一種感覺，這所大學關心他們的成功。”90％的學生表示，大學應該干預，如果他們覺得出勤不盡人意，考勤更多的理由，以提高學生'的表演進行監測。這樣做的原因是由於學生“是不知道是誰與學術問題聯繫（Bowen等人，2005年，第382）”。美國威斯康星大學奧什科甚前進 - 泰坦校園刊物的湯姆·漢那威（2011）寫了一篇文章討論受曠工者的困境。說起從大學兩名學生以及兩個大學的教授，他發現，逃課是看學生如何付出這麼多學費，但更喜歡逃課的浪費。其他意見是基於學生如何實際地更難，由於工作，以工作不斷地對他們每次缺課時間堆積如山，不能夠建立與他們的教授一個健康的關係（誰可以把好話他們並協助他們在學業上），並朝其他學生誰通常要求他們從以前的類筆記上課的負擔。

繆爾博士（2009年）繼續就她的研究結果對學生出勤發現更多的問題。從科爾比（2005）的結果被認為是用於在模塊的早期階段指出對護理的重要性學生和同事特別有用。教學質量也應提高。據繆爾博士，“從學生個別時段更好的反饋應該尋求，工作人員應該反思的附加值學生通過互動教學上課收穫。”最後，她談到了監控考勤的實用性。的問題，例如學生彼此即好友沖孔登入將不得不被確認。需要在監督程序和制裁跨模塊的一致性。

一個好考勤系統是答案

其中一個方法來跟踪時間出勤是通過生物識別設備，但在一個良好的考勤系統的核心要素是它的管理軟件。但是，現在當人們一飽眼福，生物識別效果的同時也可與其他時間收集設備串聯使用，如智能手機上的移動應用程序。

按照生物協會，生物識別技術是科學“認識基礎上的一種生理或行為特徵的人。”隨著由繆爾博士提到我國高校代打卡和欺詐行為越來越普遍，生物識別技術是一種有效的方法為了記錄和監控考勤機，這將被證明是非常有用的教師監督學生和確保不僅會出席率上升，而且工作效率和積極的成果在學生'總體評價為好。幾個特性測量，包括人臉，指紋，掌形，虹膜，視網膜，靜脈和聲音。雖然FingerTec已經產生，有助於監測通過使用密碼考勤和RFID卡的設備，主要平局就其產品，幫助用戶驗證和時間出勤用手指觸摸或出示一張臉。

指紋識別是生物體核對的最有效的方法和用於其原因是由於在一個指紋的唯一性和指紋的特徵點的準確的讀數。這種精確的讀數將確保偽造和代打卡被淘汰，以監測出勤和發現誰是在不斷缺席類，以便採取進一步行動可以採取糾正此事的人。指紋方法也是方便的，非侵入性和相對經濟的，當涉及到在市場上可用的生物識別的解決方案。當學生們知道有沒有用朋友登錄上課的選擇，真正的學生的可能性在課堂出現可以改善。出席的百分比可計入最終成績以及遏制曠工。生物特徵識別也非常有用，當涉及到監測人次的檢查，以消除各種由“淘氣和創造性”大學的孩子犯欺詐。隨著生物識別系統上的投資小，大學可以上的事實，他們在高等教育機構為自己的孩子投資是一種積極的投資提高學生'類和控制台家長出席。

跟踪學生的TimeTec TA路

再次，管理時間和學生的考勤，生物識別讀卡器只有一個解決方案的一部分。更重要的方面是管理軟件，什麼的不必像TimeTec TA一個在線系統，以處理校園周圍學生的海量考勤數據更好。 TimeTec TA的目的是集中從圍繞campu安裝在每個連接的指紋識別器管理所有的考勤數據，聯機。 TimeTec TA管理員提供了一個簡單的設置，每一個用戶的全面細節，在考勤表詳細出勤和各種專業報告。隨著用戶對系統，學生也可以訪問，看看他們是如何在參加他們的課程做。而最重要的是，大學有哪些可以在需要時提交給家長記錄的證明。

TimeTec TA的一個重要特點，那就是更高的學習機構設置完整的是，它支持多種時鐘時間表。這是講師和導師誰每週都會玩弄多個類有利。學生可以根據各自的類別分配給彈性工作時間表時鐘。週一，一類開始在9:00和10:00結束，另一個開始於下午3點和下午5點結束。調度會每天時間不同，TimeTec TA能迎合環境。因此，每個誰是出席類學生將被要求報告的基礎上調度的'S被他們的講師或導師設置考勤。數據編纂會顯示實際的學生出勤率，它可以用來反思自己的成績或給他們相應的建議。

TimeTec TA還提供各種成套的報告，考勤進行更好的分析和功能可以很容易地生成，並準備在需要的時候進行打印實時考勤報表。共有29考勤報表和列表，可以在管理高等院校被利用的。這些報告包括個人電子考勤卡，詳細說明用戶，每日/每週/每月出勤清單根據所選擇的時間，詳細出勤的概述每一個參加活動，考勤表，詳細說明的是發生在讀者的所有的東西，拖後報告活動詳細說明所有的用戶和更多的遲到。通過具有準確的數據和報告像樣，大學能找到辦法在管理學生參與，出勤改善。該TimeTec TA界面也人性化，方便，透明和易於而不被管理員太多訓練要使用。

時間表可根據類來設置。例如，班開始在上午9點和上午10點結束，另一類開始於下午3點，在5 pm.another班開始於下午3時結束，並於下午5時結束。

監測上課使用生物識別的絕對否定傳統的簽到表的需要。同時，它也降低了對講師花費有限的時間和精力去鼓勵學生上課，而是提供了與校園情況的學生一個更清晰的視野'參與管理。在學習期結束，在TimeTec TA的考勤表可以beused作為一個學生的校園學術行為的清晰和明確的概述。

總之，實際管理學生上學需要在所涉及的數據和流程方面相當高的層次複雜的。一個強大的，有能力系統是必要的，以實現這一目標。當涉及到一個解決方案，有效地在高等教育行業管理考勤的學生，沒有比TimeTec TA上網，這與FingerTec考勤終端兼容，對於一個經濟友好和高效的解決方案，以遏制在高等教育產業考勤的問題。

管理員可以查看所有學生的出勤率，提供校園情況和學生的行為更清晰的視野。

References

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